Brincando com as abelhinhas

As abelhinhas farão um mimo com seu nome. Basta clicar no link http://flashfunpages.com/bees2.swf Depois, escreva seu nome no retângulo e dê OK . Por último, clique na colméia, e aprecie...

Nossa Escola participa do Curso: Pró-Letramento

Os alunos da Professora Meuris estão aprendendo matemática de uma maneira muito interessante...

As professoras explicam a atividade para os alunos

... Alunos e alunas brincam e aprendem!

Professora Meuris utiliza com seus alunos um jogo de matemática,
que é sugestão do material do curso Pro-Letramento.
Parabéns Professora Meuris, esta turminha vai longe!

Flashes do II Encontro Escola Acolhedora

Agradecemos a participação dos pais e educadores no II Encontro da Escola Acolhedora. Você, que por algum motivo não esteve conosco, também é o nosso convidado para o próximo encontro. Aguarde maiores informações.

Pais e Educadores da E.M. "Joaquim Teixeira Camargos" debatem o tema "Direito a ter direitos"

A diretora Adriana Lott coordena o debate e estimula a participação de todos os presentes

Em destaque: a comunidade escolar , aqui representada por pais e educadores

Todos os presentes, atentos à exposição da diretora Adriana, quanto aos direitos e deveres de alunos e funcionários e onde encontrar o respaldo legal para os mesmos

A diretora Adriana esclarece dúvidas e expõe a temática com muita propriedade

Mais uma vez a comunidade escolar em foco

A frente do público presente, a diretora Adriana Lott expõe o tema a ser discutido

Após apresentar a pauta proposta, a diretora mais uma vez explica o conteúdo dos cartazes apresentados, que discorrem sobre o tema "Direito a ter direitos"

SLIDES DO II ENCONTRO ESCOLA ACOLHEDORA

Fale com a gente através da Caixa de Sugestões

Para a E. M. JOAQUIM TEIXEIRA a sua opinião é essencial, por isso criamos a "Caixa de Sugestões" onde você poderá deixar seu comentário, reclamação, sugestão ou elogio.

Participe!

Convite para o II Encontro do Proj.Escola Acolhedora

Senhores Pais e ou Responsáveis,

Contamos mais uma vez com sua presença no próximo sábado, dia 21/05, às 8horas, para discutirmos a temática: "Direito a ter direitos", no II Encontro do Projeto Escola Acolhedora.

Um grande abraço,
Até amanhã,
Adriana Lott - Diretora

Para Refletir...

Flor Dente-de-Leão

Assim como a educação libertadora, a flor Dente de Leão não estimula a posse, o apego. Simboliza a liberdade. Ao assoprá-lo as pessoas desejam ver suas pétalas se desprendendo e voando livremente.

Quando entramos em contato com ela, queremos compartilhar, interagir uns com ou outros, experiênciá-la.

A dente-de-leão nos remete às idéias de inconclusão, incompletude e inacabamento. Suas pétalas são sempre irregulares, desfazendo-se com um simples assopro.Suas sementes se espalham com extrema facilidade, levadas pelo vento, germinam e adaptam-se a inúmeras realidades geográficas no mundo, o que as tornam extremamente populares.

Em algumas tradições culturais, significa união, tolerância, esperança.

Receita de Alfabetização ou Alfabetização sem receita?!...

Receita de Alfabetização


Ingredientes:


1 criança de 6 anos


1 uniforme escolar


1 sala de aula decorada


1 cartilha


Preparo:


Pegue 1 criança de 6 anos, limpe bem, lave e enxágüe com cuidado. Enfie a criança dentro do uniforme e coloque-a sentadinha na sala de aula (decorada com motivos infantis). Nas oito primeiras semanas, sirva como alimentação exercícios de prontidão. Na nona semana, ponha a cartilha nas mãos da criança.


Atenção; tome cuidado para que ela não se contamine com o contato de livros, jornais, revistas e outros materiais impressos.


Abra bem a boca da criança e faça com que ela engula as vogais. Depois de digeridas as vogais, mande-a mastigar uma a uma as palavras da cartilha. Cada palavra deve ser mastigada no mínimo sessenta vezes. Se houver dificuldade para engolir, separe as palavras em pedacinhos.


Mantenha a criança em banho-maria durante quatro meses, fazendo exercícios de cópia. Em seguida, faça com que a criança engula algumas frases inteiras. Mexa com cuidado para não embolar.


Ao fim do oitavo mês, espete a criança com um palito, ou melhor, aplique uma prova de leitura e verifique se ela devolve pelo menos 70% das palavras e frases engolidas.


Se isso acontecer  considere a criança alfabetizada. Enrole-a num bonito papel de presente e despache-a para a série seguinte.


Se isso não acontecer  se a criança não devolver o que lhe foi dado para engolir, recomece a receita desde o início, isto é, volte aos exercícios de prontidão. Repita a receita quantas vezes for necessário. Se não der resultado, ao fim de três anos enrole a criança em um papel pardo e coloque um rótulo: aluno repetente.

ALFABETIZAÇÃO SEM RECEITA

Pegue uma criança de seis anos mais ou menos, no estado em que estiver, suja ou limpa, e coloque-a numa sala de aula onde existam muitas coisas escritas para olhar, manusear e examinar.


Sirva jornais velhos, revistas, embalagens, anúncios publicitários, latas de óleo vazias, caixas de sabão, sacolas de supermercado, enfim, tudo o que estiver entulhando os armários de sua casa ou escola e que tenha coisas escritas.


Convide a criança para brincar e ler, adivinhando o que está escrito. Você vai descobrir que ela sabe muita coisa!


Converse com a criança, troque idéias sobre quem são vocês e as coisas que gostam ou não. Depois escreva no quadro algumas coisas que forem ditas e leia para ela.


Peça à criança que olhe as coisas escritas que existem por aí, nas ruas, nas lojas, na televisão. Escreva algumas dessas coisas no quadro.


Deixe a criança cortar letras, palavras e frases dos jornais velhos. Não esqueça de pedir para que ela limpe a sala depois, explicando que assim a escola fica limpa.


Todos os dias leia em voz alta alguma coisa interessante: historinhas, poesia, notícia de jornal, anedota, letra de música, adivinhação, convite, mostre numa nota fiscal algo que você comprou, procure um nome na lista telefônica. Mostre também algumas coisas escritas que talvez a criança não conheça: dicionário, telegrama, carta, livro de receitas.


Desafie a criança a pensar sobre a escrita e pense você também. Quando a criança estiver tentando escrever, deixe-a perguntar ou ajudar o colega. Aceite a escrita da criança. Não se apavore se a criança estiver comendo letras. Até hoje não houve caso de indigestão alfabética.


Invente sua própria cartilha, selecione palavras, frases e textos interessantes e que tenham a ver com a realidade da criança. Use sua capacidade de observação, sua experiência e sua imaginação para ensinar a ler. Leia e estude sempre e muito.

Encontrei esse texto e AMEI!! Não sei de quem é a autoria, mas com certeza conseguiu expressar o sentimento e as certezas de muitas professoras!!!!!

Amanhã , 18/05, será Dia Escolar!

Senhores Pais e ou Responsáveis,

Informamos que amanhã, dia 18 de maio, quarta-feira, NÃO haverá aula, pois é dia escolar, conforme previsto no Calendário Escolar 2011.

Informamos ainda, que os alunos que pagaram para assistir à peça teatral “O Mágico de Oz”, devem comparecer na 5ª(quinta) feira, dia 19/05, no horário normal, devidamente uniformizados.

Na sexta-feira, dia 20/05 retornaremos às atividades normais.

Adriana Lott Figueiredo

Diretora – Gestão 2010 a 2012

Aluno Gabriel vence concurso Faber Castell

Professora Edênia e o aluno Gabriel exibem com orgulho o certificado recebido!

Ficamos muito orgulhosos por você e queremos compartilhar a alegria desta conquista!
Parabéns Gabriel Henrique!
Para obter maiores informações sobre este Concurso, acesse:

http://www.zicard.com.br/CasteloDosSonhos/